Результат пошуку зображень за запитом "картинки дисципліна у класі"

Поради вчителю "Дисципліна у класі"

*Установіть межі дозволеного, еталони поведінки учнів для стандартних ситуацій (як входити у клас, як сидіти, відповідати на запитання, прибирати книжки тощо). Зробити це треба, перш ніж ви почнете стежити за дотриманням порядку.

* Поводьтеся так, щоб учні відчували, що ви керуєте навчальним процесом, при цьому всіляко стимулюйте їхню активність.

*Стежте за своєю мовою, розмовляйте завжди повільно, спокійним голосом.Не відволікайтеся на незначні порушення, моралізування. Урок - це не арена для з'ясування стосунків.

*Дотримуйтеся доброзичливого, мажорного тону, будьте уважні до кожного учня. Надавайте необхідну підтримку, відзначайте успіхи, створюйте життєрадісний, оптимістичний настрій у класі.

*Стежте за правильністю постави, проводьте фізкультхвилинки.

*Давайте учням частіше працювати у групах - це може бути стимулом до зайнятості кожного, запорукою хорошого настрою і доброзичливої поведінки.

*Створюйте такі умови, щоб важкі, слабкі діти могли почуватися лідерами.

*Не принижуйте учнів, не вдавайтеся до образ, сарказму. Гнів, дратівливість, імпульсивність не сприяють зміцненню дисципліни й авторитету вчителя.

*Будьте привітними, але враховуйте, що фамільярність може призвести до неповаги.

*Не виявляйте антипатії до важких учнів, сподіваючись від них поганої поведінки. Діти відчувають скептичне ставлення до них і часто поводяться відповідно до ваших очікувань.

*Не допускайте появи «улюбленців», це створює зайві проблеми, ускладнює стосунки в колективі.

*Умійте керувати емоціями, знайте ціну кожному слову, тонові.

*Не соромтеся виявляти почуття гумору. Можна посміятися і з себе, адже ви не вважаєте себе досконалим. Проте не можна висміювати учнів.

*Не забудьте привітати дитину з днем народження.

*Підтримуйте контакт із учнями поза уроками, на заняттях гуртка, позакласних заходах, спільних походах.

*Зміцнюйте зв'язки з батьками, намагайтеся отримати від них підтримку.

*Робіть виклад матеріалу яскравим, захоплюйте учнів за допомогою різноманітних методів, наочності та змістовності.

Рекомендації для вчителів: що необхідно

враховувати при виставленні оцінок школяреві

Розвивайте у дитини мотив досягнення успіху: він відіграє важливу роль у процесі формування самооцінки та рівня домагань. Якщо школяр постійно не справляється із завданням, одержує низькі оцінки, мотив досягнення успіху в нього значно послаблюється. Спочатку виникає негативне невротичне переживання, потім — байдуже ставлення до негативної оцінки. Як наслідок — ціннісна переорієнтація особистості.

Для запобігання цьому явищу можна використовувати такі прийоми:

· школяреві з поганою успішністю, низькою самооцінкою, різким зниженням мотиву досягнення успіху доручають допомогти однокласнику з подібними проблемами. Це змінює на краще соціально особистісну позицію дитини, характер її діяльності, ставлення до самої себе;

· дитині пропонують побути у ролі вчителя — відбувається підвищення самооцінки через прийняття позиції вчителя, що є передумовою для поліпшення рівня власної навчальної діяльності, зміни ставлення до неї.

Підходьте до оцінювання дитини індивідуально — з урахуванням можливостей особистості. Індивідуальний підхід до школяра передбачає:

· врахування емоційного стану кожної дитини та її можливостей;

· доброзичливе ставлення до дитини;

· обґрунтування виставленої оцінки;

· гарантування успішного виконання навчального завдання;

· акцентування уваги колективу класу на успіхах товаришів.

Оберігайте почуття дитини — оцінка, що стосується її особистісних якостей, не повинна озвучуватися привселюдно.

Пам’ятайте, що оцінювання має подвійну спрямованість: з одного боку — на школяра, з іншого — на вчителя. Майстерність оцінювання є одним із провідних критеріїв професійної майстерності вчителя.